10月17日晚7時，由我校基礎通識類焦点課社會學概論教學團隊打造的“锵锵四人行”系列教學要领創新實踐在主樓C—405直播互動教室首次推出。此次對話教學以spoc的形式向全國選課高校同步直播，我校東西區近400學生直接參與。“锵锵四人行”系列教學活動由社會學童梅、楊建科老師，經濟學俞炜華老師和心理學王渭玲老師配合參與完成，主題爲“基于多學科的比較——社會學與經濟學、心理學的對話”。該教學要领的革新旨在通過對同一問題的多學科對話，增強學生對差异學科思維方式邏輯和特點的理解，在差异思維的對話和比較中産生啓發，進而提升對事物的全面認識和對問題的綜合分析能力。

“锵锵四人行”系列教學活動是社會學概論教學團隊在教學革新方面做出的一項全新嘗試。該教學活動以“Big Idea Courses”爲教學理念，聚焦社會熱點問題，接纳多學科對話形式，對同一問題從差异的視角、差异的偏向和差异的層面來闡述、探索息争讀。對于學生從多維度分析問題，形成綜合認知很是有效。

本次“锵锵四人行”教學活動以“在生死生死面前，誰將是幸運兒”、“剩男剩女能否結秦晉之好”、“富士康連環跳背後的推手”和“醫患之間相愛相殺爲那般”四個話題展開猛烈的學科對話。相對于經濟學關注效率，社會學越发關注公正正義；相對于心理學以微觀個體視角切入，社會學則從結構和文化的視角來展示社會學想象力。學生在聆聽老師們基于差异學科的立場和邏輯，問題和思考不斷被激發出來，加入討論之中，直到下課鈴聲響起，同學們仍然意猶未盡。在最後的總結中，童梅老師說，“社會現象是複雜的，單一的認知維度會使我們變成井底之蛙，正所謂橫看成嶺側成峰，只有學會多元思維，才气越发接近真理自己”。

“锵锵四人行”系列教學活動通過多位來自差异學科的教師同台授課這一形式，旨在打破教學的學科壁壘，激發學生的學習興趣，提升學生主動思考的意識，進而提升學生的多元思維能力和批判創新能力，這一教學活動今後將會陸續推出更多精彩內容。