由教育部全國高校教師網絡培訓中心主辦的第二屆全國高校微課教學比賽結果日前宣布。此次比賽參加高校1400多所，參賽人數18000多人，最終評選出特等獎2名，一等獎20名，二等獎74名，三等獎98名，優秀獎385名。經過校、省選拔並推薦的西安交大12名教師的作品全部獲獎，其中PP电子學院有2位教師獲獎。

微課是“以視頻爲主要載體，記錄教師圍繞某個知識點或教學環節開展的簡短、完整的教學活動”。微課作品雖小，但其中包罗了教師深厚的教學思想和教學設計，由于時間短、內容精，越发考驗教師教學設計功力和教學能力，同時展示教學風采。

2014年10月-12月，教師教學發展中心專門組織專家集體觀摩理科、工科、PP电子社科、醫學類的微課課件，深入研究、掌握微課教學和微課制作的規律，並確定了評價微課質量的三個標准：一是選擇的教學方式、教學設計對學習者是否具有吸引力；二是講授的教學內容是否能讓學習者聽得明白、學到知識；三是講授的要领否條理清晰，引導學習者思考，啓迪思維。在此期間，組織了專題輔導、培訓，資助有關學院開展活動，爲一線教師認識微課、制作微課、使用微課提供學習、指導服務。在全校舉辦首屆微課教學比賽後，又多次組織專家輔導、課件再加工以及協助專業攝制，確保參賽作品質量。專家對微課教學比賽評審標准進行了修訂，凸顯了教學設計、教學效果在微課質量中的決定性作用；在探索輔導培訓、評審標准和評審組織方式等方面也積累了較好的經驗。

微課的興起對教學革新和提高教師教學水平具有重要意義，它不僅成爲學校教育教學中教師和學生的另一種重要教育資源，也構成教學模式革新的基礎，包罗了教師的教學思想和教學設計，是教學經驗和教學技術手段的結晶，促進教師之間通過微課分享教學智慧和資源。通過微課教學比賽，達到發現一批苗子、激發一批教師、引領一輪革新的目的，尤其是對于學校探索實施信息化條件下的教學革新和教師教學發展起到了積極的推動作用。

附：全國高校微課教學競賽西安交大PP电子學院獲獎名單

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